A didática docente frente à sexualidade na escola. Este livro traz o resultado da pesquisa de campo do Mestrado em Ciências da Educação. Foi pensado com o objetivo de facilitar o acesso às informações bem como ao “conhecimento” a todos os profissionais da educação. Desde modo, iniciamos por abordar o conceito formal sobre a sexualidade humana com uma mensagem clara e simples.

Sendo a escola um ambiente em que afloram os desejos e as curiosidades sobre o amor, o sexo e o prazer, em meio ao processo de construção da identidade de cada aprendiz, é nela que o aluno aprende a olhar não somente ao seu redor, mas também para dentro de si, onde se evidencia a necessidade da prática de Educação neuro-afetividade-sexual enquanto proposta reflexiva, que se vale, não só para com a dimensão biológica, mas também a cultural, a psicológica, a social e a psíquica da sexualidade humana. Assim figurando, se constituiria em uma escola democrática voltada para um trabalho que proporcione a discussão dessa temática, para uma sexualidade saudável e respeitável.

Partindo das premissas pedagógicas que apontam para a responsabilidade educacional para com a Educação neuro-afetividade-sexual, e sendo a Escola o lugar onde surgem as dúvidas dos adolescentes, procuramos entender nesta pesquisa se de fato há preparação pedagógica dos docentes para a eficácia no desenvolvimento desta temática em suas práticas pedagógicas e se há substancial conhecimento e preparação deles para que possam abordar esse assunto com propriedade e segurança, mesmo que de forma holística e interdisciplinar.

Fonte: Marlete Dacroce